年7月6日，我校作为“十三五”科研成果获奖学校应邀参加了“年北京市基础教育教学成果表彰会”。这次大会不仅颁发了年北京市和朝阳区的基础教育教学成果奖，而且更是朝阳区教育科学研究“十三五”第二批课题的启动仪式。

我校自年开始，坚持科研兴校，以科研引领教学的理念，积极参加市区级教科研活动。年，科研课题《在小学开展“习作教育”的实践研究》荣获北京市“十三五”课题成果奖第二名的好成绩。

首先，大会通过视频介绍了获奖学校所开展的科研内容，再次重温了我校6年来的教育教学发展历程。在变旧造新的过程中，引起学生积极体验，反复交流，不断探索，促进其发展。通过习作帮助学生感悟到生活中的真实，让学生与学生，家长与学生，老师与学生相互传递人性中的温情。鼓励学生在习作中对生活进行真实的解读，表达自己的真实体验和情感，与这个世界进行真实而平等的对话。这几年学校的教育教学研究，不仅使我校教师在教学遇到问题时，有了更多的理论支撑，而且给老师们搭建了学习反思的平台，更让老师们在专业发展的过程中有了抓手，学生们的能力得以提升，效果显著。

颁奖过后，教研中心杨碧君主任发表讲话，在对各获奖校表达充分肯定之后，也针对“为何要做科研”“如何做有时效性的科研”以及“仍然存在哪些不足”三个问题展开探讨，让大家更加明确了方向。并提出三点希望：希望科研成果基于课改前沿问题，系统推广、落实；希望再细化，再梳理；希望有更多学校申报。

教研中心杨碧君主任

作为学校科研的带头人，要像飞鸟，站位高，视野宽；也要像蜻蜓，发挥上承下接的作用；更要像蚂蚁严谨甚微，真实细致。请大家相信，楼小一定会继续集中力量，加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时俱进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好。

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