「本文来源：河北网络广播电视台」

“电子教室远程互动，线上线下联动教研”，今年的通州区教师研修中心大不一样。“互联网+教研”成为了通州区教师集体研修的选择。

打造具有城市副中心特色的教研模式

教研活动作为教研体系的一部分,不论是对新课改的深化、学校发展还是教师专业发展、教育教学质量的提高都发挥着重要的促进作用，对我国基础教育质量的提高也发挥着重要的作用。通州区作为北京的“城市副中心”，同时也是“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”的实验区。近年来在相关部门的大力支持下，通州区一直以高标准加强教育资源的优化升级，打造具有城市副中心特色的教研模式。

当下的教研活动多采用线下集体教研的方式，但这种方式往往需要付出很高的成本，教研资源有限，教师在教研活动中的主动性并不高，教师之间没有达到相互借鉴学习的目的。而且由于疫情原因，导致线下研修工作无法顺利开展。因此，如何利用线上线下联动的研修的方式提高各学校的教研水平，提高教师在教研活动中的参与感，成为了通州区教研中心思考的主要问题。

ClassIn助力区教研中心开展特色教研活动

为了助力通州区教师们快速提升教研质量及效率，促进教师在教研活动中深度参与、主动交互，ClassIn主动联系了通州区教师研修中心，希望能为教研中心的老师们提供精准化、个性化、多样化的在线研修平台。中心领导在体验过ClassIn后，对其给予了高度评价。

“ClassIn是一款融合性与交互性兼具的产品，它对硬件要求没有限制，支持大屏、手机、电脑、pad等设备使用，能够满足课堂上的交互活动，是一款真正从教学、教研出发的产品。同时，ClassIn的功能性也很强，它包含了课程的安排、实施、记录和数据分析，还能把授课的过程录制下来留存。”“更重要的是，ClassIn打破了空间、地域的限制，带给教育者无限的想象空间，带给课堂无止境的可能。无论是PBL、探究式课程，还是双师课堂、线上线下混合课堂，使用ClassIn都能很好地开展。”

在得到教研中心领导的首肯后，培训工作开始有条不紊的进行中，研修中心各科室负责人以上领导及教研员组长均参加了ClassIn的专题培训，深入了解ClassIn能实现的多种教学模式及使用方法。

随着项目的不断推进，ClassIn已支持包括“区教研研讨会”、“通州区基于教学改革、融合信息技术的新型教与学示范区的项目启动会”、“区小学质量调研反馈会”在内的多场大型研修活动。

在培训过程中，ClassIn结合产品视频、实际操作、提问、互动等形式，向老师们展示ClassIn的电子黑板、实时交互等亮点功能，以及产品中包含的多样化学科资源、易用的学科工具，帮助老师熟练掌握产品的使用方法。截止目前，通州区教师研修中心全员培训均已完成。

8月20日-24日，通州区教育委员会、通州区教师研修中心联合首都师范大学、朝阳区教师发展学院、北京教育学院丰台分院等单位，举办了一场新任教师线上线下融合的培训活动，面向全区新任幼儿园教师、中小学教师进行全学科培训。

培训内容包含通识课程以及30余场分学科课程，其中，通识课程培训方式为线上线下联合集中培训，分学科培训采用线上分组形式，培训平台均采用ClassIn。

ClassIn以提高教师的参与感与获得感为目标，用专业的在线直播互动教室，辅助教师开展多样化的教研活动。在使用过程中，老师们纷纷表示ClassIn不仅对教研实用性很高，对未来的教学、备课也很有帮助。

其中，ClassIn的多路摄像头、录制与回放、实时互动等功能，深受老师们的喜爱。“在学习的过程中，强制打开摄像头可以起到监督作用，有效保证学习质量。并且ClassIn支持多路视频的随意拖拽，可以将举手发言的人放到最醒目的位置。”“讲授课程的同时能够完成录制并回放，存储下来的课例可以用做新教师培训。”“使用ClassIn能实现线上线下无缝衔接，实时互动的功能让现场人员与远程学习人员感觉像在同一个空间共同学习。”

目前，在教师研修中心的积极推动下，全区已经有32所学校，共名老师报名试用ClassIn。ClassIn正在从一款在线教室产品，演化成为“全球教与学一站式平台”，让教育事业从业者真正实现“时时可教，处处可学，人人为师，人人为生”。

教育需要历史的沉淀，但更需要革新发展。ClassIn将持续助力通州区教师研修工作的开展，创建开放型在线研修模式，为打造通州区特色教研模式贡献力量。