新京报讯（记者戚望）9月17日，北京市召开家庭教育与家风建设工作推进会，宣布新增41所全国伴随成长公益项目家校协同基地校。全国“伴随成长”公益项目办公室主任陈刚表示，“双减”的落地并不意味着家长需要承担的责任少了，相反，家长更需要提高家庭教育的质量。

“双减”之后家长更需提高家庭教育质量

此次新增基地校涵盖职业学校、中小学幼儿园，包括丰台区职业教育中心学校、北京市朝阳区中育万科青青幼儿园、北京市朝阳师范学校附属小学、首师大金泽小学、北京市第八十中学枣营分校等。此外，还新增设大兴区家庭教育咨询服务室（大兴区社区学院）、昌平区家庭教育咨询服务室（昌平职业学校）等4个“家庭教育咨询服务中心”区域试点。

推进会现场，多名北京教育系统的中小学校长、专家学者，针对北京在家庭教育指导服务上的工作展开讨论。

北京中学校长夏青峰用“加减乘除”来形容“双减”后学校的育人工作，“加”即增加学校从15:30到17:30的内容，让课后服务吸引学生；“减”意味着要减少作业中繁重的、重复的、机械的部分，让作业能够反映学生的学习情况；“乘”指的是完成教育结构的调整，让德、智、体、美、劳几个方面结合作用，促进学生全面发展；而“除”，是让教育更多回到课堂中。

全国“伴随成长”公益项目办公室主任陈刚表示，“双减”的落地并不意味着家长需要承担的责任少了，相反，家长更需要提高家庭教育的质量。有位家长曾向他咨询，说孩子总是“上课不遵守纪律，拿同学的课本”，家长以为孩子是厌学，陈刚听完家长的反馈，建议家长带孩子去检查视力，检查后才发现孩子的行为是弱视的表现。“孩子的成长是综合的，仅仅掌握心理方面是不够的，家长也需
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