家校协同

共育将来

管庄校区高部青年班主任沙龙（二）

教导是学塾、社会、家庭三位一体的教导，家校协力共育是鞭策学塾进展、引领门生进展的要害渠道。为了充足表现青年教授在教导教导中主力军的效用，增进青年教授快捷走向老练，实时处理青年教授在处事中的怀疑，3月31日下昼，在智育主任陈爽的布局下，旭日区第二实习小学管庄校区高部开展了以“家校协同，共育将来”为主旨的青年班主任沙龙步履。

本次沙龙步履，要紧缠绕家校共育这一范围，要点切磋班主任在家校共育中怎么生长、泛论班主任关于家校共育的心得与成效，以及在实际职掌中碰到的题目及处理办法等题目。师长们彼此协助，彼此模仿，磨炼前行。

本次步履要紧分为四个部份，别离以“我有一对慧眼”“我持一种立场”“我行一种格调”“我是一位师长”为话题，沙龙步履在轻便欢快的气氛中举行着，“咱们应当怎么站在家长的角度思虑题目？”成为了师长们商议的要紧题目。

青年

班主任

沙龙

针对这个题目，师长们各持己见，终究众人一致以为咱们在和家长疏导的经过中，要换位思虑拉近间隔、付出步履处理题目。陈主任归纳到：“做为一名专任且专科的教授，咱们心中要有门生，有家长。咱们要让儿童感觉到咱们的爱，也要让家长感觉到咱们的诚实，如此才气产生一种调和共育的气氛，才气真实的抵达教导的功效。”

做为师长，咱们要明晰：家长既不是教导的仇人，也不是教导的救星，而是站在学塾后面庞大的教导资本。家庭教导和学塾教导如一天平的两翼，惟有两边的通力合营，天平才有或许抵达均衡，也才气抵达教导的终究宗旨——儿童的调和进展。此次碰撞让咱们每位师长都有了本身的成效，同时，也觉察了新的题目，咱们将在处事中缓缓摸索，陆续追寻新的处理举措。“独行快，众行远”，信任在青年班主任们的联合勉力下，咱们必要能使教导的协力抵达最大、功效抵达最好！

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