年高考揭晓，重庆市朝阳中学创下历史最好成绩，重本上线人数达人，比率达53.6%。

总结会上，年级组长张秀红又忍不住哭了，与会老师们调侃她是不是累哭了？她说，这是胜利的眼泪，是为全年级老师三年来辛勤的付出今天终有回报而感动流泪。

在朝阳，每个年级少则人，多则人，俨然似一个小学校，管理起来纷繁复杂。而年级组长，既无人事权，又无财务权，如何管理？

今天，就让我们走进朝阳中学，见识一下朝阳中学六位年级组长各显神通的管理艺术。

老师积极配合，学生不舍得添乱

“年级工作不是靠一个人就能做好的，调动老师的积极性是关键，一定要把老师服务好。”对于年级工作，张秀红认为，这不是管理是服务。

这几天，刚送走一届高三的她，又带起了新一届高一，肩上的担子就没放下过。每年开学，老师们都要轮换办公室，张秀红总会提前几天返校，将每间办公室的桌椅抽屉清理得干干净净，为每个老师把钥匙配得整整齐齐。

早上吃饭发现哪位老师没去食堂，随手给他带个鸡蛋已成为张秀红多年来的习惯。谈到这个她却说，“有的老师早餐里配的鸡蛋，自己舍不得吃，带给贫困生吃，这样的事情做一次两次或者一个月不稀奇，他们一坚持就是三年。我做的那些，其实不算什么。”

刚毕业的这届高三“二诊”考试，27岁的年轻教师吕鹏带的班级成绩特别好，大家让他分享经验，他就谈起自己寒假期间每天早上9点准时上线，给孩子在线出题、集体答疑的事。“大年初一，他都没有休息。”内心柔软的张秀红在分享会上又流泪了，她自己每天早上6点出门晚上10点归家，做着付出远大于回报的工作，却一再为年级老师们的辛苦而心疼。因为这，她收获了年级老师们的鼎力支持。

对于学生，张秀红倾注的爱更多。很多孩子来自边远县城，家庭条件不好，张秀红就经常给他们煮酸萝卜鸭子、炖银耳汤来改善生活。在了解到好些贫困学生没有吃过车厘子，她又自掏腰包给大家买了很多次。

这一只粽子、一个月饼、一颗红红的车厘子，都已成为朝阳学子人生中温暖的回忆。

难怪张秀红的老同事这样感慨，“遇到这样的老师，就算是一块冰，也给捂化了。”

用人长处、看人优点、其乐无穷

课余时间，高二年级组长朱建华最喜欢做的事就是在各个教室、办公室之间“溜达”，遇到有老师在处理学生问题，他就停下来旁听。一开始看到他来了，教师们还放不开有所顾虑，次数多了也就习以为常了。通过这种方式，朱建华对年级上每天发生的大事小情都心知肚明，了若指掌。

“溜达”的过程，也是朱建华观察和思考的过程，哪位老师在处理问题时有不当之处，私底下用哪种方式和他沟通最恰当；哪位老师的方法不错，值得在年级会上推广；哪个学生问题比较棘手，可以拿出来大家一起讨论。朱建华的心里都有一杆秤。

通过观察，朱建华发现了不少科任老师身上具备的管理才能，他决心为大家建立一个历练的平台。

于是，朱建华开始在年级上推行“双重责任制”，让班主任将班上学生按学科优势特性分给每位科任老师，科任老师既要做学科老师，又得做情感导师。通过这种方式，不少老师尝到了甜头，学生对老师的认可度高，学科成绩提升也就水到渠成。

其中，化学老师刘文佳的成长最是喜人，“他做事有条理，遇事不慌张，心思又细腻，还很有耐心。”这都是一个优秀班主任的潜质，于是上学期，朱建华推荐刘文佳当了班主任，首担岗位的刘文佳第一学期就带领全班获得了“北碚区雷锋式班集体”荣誉称号，朱建华的“慧眼识人”也在该校传为佳话。

学术引领、公正大气、人格魅力

高三年级组长黄吉权是一位从教34年的老前辈，工作了这么多年，在他身上却丝毫看不到一点对于教学工作的倦怠。正相反，只要一站上讲台，他整个人都活力四射，身体上的不舒服，情绪上的不开心都一消而散。

旁听黄吉权的课，一开始你会以为是在上语文，因为打油诗、顺口溜一个接一个地冒出来，再上一会儿你以为是历史课，各种博古论今、引经据典的段子他信手拈来，再听下去才恍然大悟，这居然是一堂数学课，看到课堂上孩子们被逗得满堂欢笑，脑海里对于数学课枯燥、严肃的固定观感被颠覆了个彻底。

“只有34年的厚积薄发，才有今天这堂课引人入胜的精彩。”他的同事这样感慨。

正因为拥有这样的教学魅力，尽管和现在的学生年龄上隔了好几个代沟，孩子们依然喜欢他，整天围绕在他身旁。而这样一位有学术魅力的老师又是那样关心大家的生活和学习，就不难理解孩子们为何对他如此敬爱。

生活中的黄吉权对自己很严，对同事却很大气。自己迟到了总会严格要求记上一笔，其它人迟到了、犯错了、被扣钱了、有情绪了，他则会私底下给予安慰，自掏腰包请客、开小灶做思想工作更是家常便饭。

正是有着这样的人格魅力，所以无论面对老师还是学生，只要是黄吉权说的话就特别管用。

最年轻的年级组长

三年前，刚满24岁的胡仕川被外派到朝阳中学城南校区，成为最年轻的年级组长，他带出的这一届毕业生质量有目共睹，优生率在北碚区名列第二，仅次于朝阳中学本部。

今年，27岁的胡仕川调回本部，放眼望去，依然是全校最年轻的年级组长。更有趣的是，长了一张娃娃脸的他，经常在新生报到时被家长当成大学毕业生。

在分校时他管8个班级，到本部后增加到12个，又因离开了三年，本部三分之一的老师他都不认识，年级上许多教师都是自己的前辈长辈，胡仕川感受到了空前的压力。

“每有压力时，就特别感激我新人时的师傅金茂敏，金老师是学校优秀班主任，她教会了我很多，自习课怎么安排最为科学合理，如何赢得家长信任，请初三毕业生到课堂与新生做经验分享等，真的是受益终生。”

经过充足准备，胡仕川心里有了底，捞起袖子准备大干一场。“新生来校后第一件事就是给他们’压习惯’。”胡仕川走进每个寝室，手把手地教孩子们拖地板，叠被子、生活用品整齐摆放。

现在的胡仕川还在不断学习成长，在亲和力和威严之间寻求着平衡之道。

优势互补好搭档

在当年级组长之前，刘英在德育处和团委都干过，所以和人打交道的工作对她来说已是游刃有余，工作似乎没有了挑战，直到她遇到搭档文艳红，波澜不惊的生活才激起了点浪花，事业焕发出了第二个春天。

多年来，朝阳中学一直实行的是“年级责任制”，一个年级组长搭配一个中层干部，两人共担年级管理的任务。

刘英性格温和大气，经验丰富，擅于与人沟通；文艳红则雷厉风行，敢闯敢拼，遇事绝不做老好人。两个人性格迥异，却又完美契合，形成了优势互补。

经常看到，点子多思路广的文艳红拿着好创意来和刘英沟通，刘英就凭着多年的教学经验，与她一同出谋划策丰满这个想法，又帮她分析哪些太冒进应该缓一缓，哪些措施太急有风险得循序渐进。

有一次，在晚自习例行检查中，有位老师因为要去挪车位离开了教室5分钟，刚好遇到检查，文艳红按规定进行了点名批评、年级通报。当时这位老师很是委屈、情绪激动，刘英主动找到这位老师谈心，耐心细致地做思想工作，避免了更大矛盾的产生。

正是这种一个唱红脸一个唱白脸，一个在台前一个在幕后的完美配合，该年级的工作才得以顺利开展，成绩也不断提升。

力排众议搞改革

徐龙辉现在都还记得当年级组长的第六个年头，自己像弹簧被压到了临界点。

“权责不对称，管理起来名不正言不顺，太累人。”他当时甚至还提交了书面辞呈，被问到最后怎么挺过来的，他笑称“挑战极限”。

徐龙辉是一个在教学改革上很有想法的人，而哪里有改革，哪里就一定会有矛盾。

上一届初三，数学与物理两个学科成绩一直处于区内下游，作业量又特别多，成绩却始终提不上来，有的学生因为实在完不成作业只得去抄，久而久之形成恶性循环，教师和学生都苦不堪言。

在这种情况下，徐龙辉提出严控作业量，要求规定好每天做作业的时间并公示，发现违规者马上找教师谈话整改。

这项措施推出后，一半以上的老师表示了担心，特别是当时的年级英语学科成绩在区内名列第一，科任老师担忧这项改革会影响单科成绩。

徐龙辉耗费大量精力，反复给老师们做思想工作，讲解改革的目的。甚至从全局出发，提出愿意承担英语成绩在可控范围内降一点，给理科的提升留一个空间。

顶着巨大压力，改革进行得很彻底。最终，全年级理科成绩有了整体提升，甩掉了落后的帽子，也坚定了他不断推进改革创新的信心。

教育观察

“言传身教”是一种力量

如果人生是一场修行，那修行路上遇到一个好老师，无疑是一个孩子最大的幸运；而遇到一群好老师，则是一所学校、一个社区、一方人民的最大福祉。

朝阳中学，正有着这样一群兢兢业业，言传身教的好老师。

张秀红老师有侄子、侄女六人，四人考上重本两人考上二本，全都毕业于朝阳中学。

学校教师崔炳忠的孩子每年考试成绩都在年级前几名，不少学校来接洽过转校，他和孩子都坚持留在朝阳中学。他说在这里，孩子能得到更多的爱，过得更快乐。

我想，这就是教育的魅力，这就是朝阳树人精神的力量。

来源：重庆时报

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