前几天，竹妈和一些家长在国际学校转学互助群聊起转学话题时，家长们戏谑地说，国际化学校之间的转学像围城，也像一条地铁环线，你的起点可能是别人的终点，你的终点也可能是别人的起点。

上周末，竹妈组织了一场国际化学校家长转学体验交流会，分享的几位家长分别来自顺义、朝阳以及海淀几所知名国际化学校，很多学校甚至一度被认为国际化学校转学的“终点站”。

竹妈国际化学校家长转学体验交流会现场

这几年，突如其来且常态化的疫情，经济条件和外界环境的变化，让不少家长对国际教育和国际学校产生了一些新的想法和做法。

这几个知名国际化学校的家长，在最近几年纷纷选择在昌平一所非常接地气的民办学校——北京凯博外国语学校“下车”。这所位置和硬件都不算很好的学校，在哪些方面打动了他们呢？

关于这个学校，竹妈的转学互助群里，每隔一段时间就会有一些分享和讨论，有的家长对学校的教学理念非常认可，有的家长也提出质疑：孩子到了凯博，真的都会变得有内驱力吗？凯博的老师是怎么做到的呢？

对比那些知名的国际化学校，凯博的魅力和神奇在哪里，孩子是怎样发生变化的？不妨听听这几位来自不同国际化学校家长的转学体验。

1

注意力不集中的“困难户”主动要求熬夜写作业

分享人：Y妈妈

转出学校：顺义某双轨制学校朝阳某外国语学校

转学年级：7年级、6年级

已转入：第2年

我家老大属于让老师比较头疼的那种孩子，注意力不太集中，也不爱学习，但是成绩又在班级前几名飘着，老师跟他谈说你认真一点可能会更好，但他就不爱学。

后来离开之前的国际学校，主要是因为学校的一个创始人走了，关于学校的未来有一定的不确定性，我不想让我的孩子去当“试验品”，所以我离开了。

选凯博的原因特别简单，第一次进凯博校园的时候，我就挺喜欢的，因为我觉得男孩就要放到大自然里面去撒欢儿。我儿子最不满意的就是校舍条件跟之前的学校相比差了一些，他纠结了三四个月，刚开始在学校一周连厕所都不上，各种排斥，就是接受不了，但是现在他已经能非常开心地接受了。

我觉得孩子在凯博最大的变化是经历了一学期的磨练之后，开始自己主动学习了，我基本上已经放手了。

在之前的学校的时候他不爱学习，都靠家长催。那个时候我管他叫“癞蛤蟆”，就老得跟在后面戳他才学，这样导致亲子关系也不是特别好。

到了凯博之后，我发现我原来的那种“戳”是家长或者老师把自己当成了学习的主体，孩子得跟着我们学。

凯博的教学方式是把学习还给孩子自己，让他自己去学，孩子自我的学习能力提高了，可能现阶段他的成绩不高，但是他的内驱力、学习能力会在升高中该发力的时候的时候厚积薄发。

初一的时候，儿子在凯博班上成绩很糟糕，历史甚至考过40多分。初二第一学期月考，他主动跟我说“妈妈，我得复习一下历史了”，晚上睡觉前看他还抱着历史书在那看，然后跟我说考了86分。

老二学习不太好，我发现他在凯博做作业有时候虽然费劲，但其实内心是向好的。

凯博有评分制，我儿子有一天晚上说数学作业如果不做就要扣三分，要求自己晚上12点前必须写完，一定不能扣三分，这是他自己主动提的，而不是家长、老师在督促。我觉得这可能就是学习环境、学习方法影响了他，还有一些奖励他是自己能看到的。

还有一点，我觉得男孩子注意力的改善与大量的运动是分不开的。我记得有一次去家长公开课，一下课孩子们就撒到校园各个地方玩去了。孩子周末放学回来，我经常在他的裤兜里翻到个馒头，他为了打球不吃饭，就塞个馒头在口袋里，饿了就啃两口。

我觉得男孩在运动里面消耗一些体力，释放一些压力，他上课可能就会专注，注意力更集中。

2

被分到差班的孩子开始自己“卷”起了学习

分享人：H妈妈

转出学校：朝阳某英系国际学校

转学年级：6年级

已转入：第4年

我儿子上学换了挺多学校，1-4年级时我们在香港读书，念的是一所历史非常悠久的公立学校。后来为了不跟爸爸两地分居，我们从香港回了北京，在朝阳一所英系国际学校读了两年，初中转到了凯博。

转学主要原因是觉得原来学校的老师不太负责任，另外是基于学术考虑，感觉原学校理科太弱。

之前那所国际学校有两次把我儿子成绩和别人弄混了。有一次我儿子数学考了全班第一名，下学期分班的时候却降班了，我就很奇怪，考了第一名为什么不是升班而是降班呢？我给学校写邮件，沟通的过程挺麻烦的，后来校方跟我道歉了，说是老师把孩子的名字搞错了。但也没有给我们升班，还是回到了原来的班级里。

还有一个原因是之前那所学校的理科太差了，我希望孩子在初中阶段能够在理科方面有更深入系统地学习。

我儿子刚去凯博的时候面临很多问题，他以前是学繁体字的，连简体字都不会，回国之后接受的又是数学相对比较弱的英式教育，数学成绩和能力都特别差。

到了凯博，我能感觉到孩子在学校里的状态特别放松，跟老师的关系处理得特别好，甚至是跟宿管大爷关系都很好，还跑去吃大爷的泡面。

我儿子去凯博第一周被分到比较差的班，他就跟我说“妈妈你知道吗？听说一班的孩子晚上熄了灯以后全都带小台灯去拼命狂卷学习，你给我也买个小台灯吧。”我以前怎么逼他学都不学，现在还自己知道学了，的确是个很大的进步。

我觉得儿子的进步，是凯博学校整体的学习的环境影响了他，并不是因为我们家长做了什么，好的环境会让他想往上、想更好、想变优秀。

凯博还有一个特别有意思的费曼学习法，我们分到差班后，学到他会的东西，老师就要求他去给别的同学讲。当他能给别人讲的时候，第一他有自信了，第二他自己对这个知识学得就更牢固了。为了让自己越来越自信，他就越来越愿意自己去主动地去学习，这种教学方式是促成我儿子形成学习内驱力很关键的一个因素。

3

没有电子产品干扰孩子的话题从游戏变成了学习

分享人：X妈妈

转学年级：8年级

转出学校：顺义某国际化学校

我家儿子去年8年级从顺义某国际化学校转到凯博。

去之前我们告诉他学校不允许使用电子产品，他很不愿意。我们就跟他说家里的经济实力不允许他继续念原来的国际学校了，要么在凯博好好念，要么回老家念公立学校，他才勉强同意去了。

刚开始转学的几天，儿子非常不适应，都不爱进教室；后来一天有几堂课能上进去，到最后完全适应。这学期完全开始主动学习，内驱力十足。

在这个适应的过程中，凯博的老师非常理解孩子，总是一点一点肯定他，没有评判。青春期孩子的情绪大于一切。我们也没有着急，一直鼓励他，他的情绪被看见了，没有情绪内耗，就有精力学习了。

我们基础弱，以前也根本没有文理科的概念，在之前那所国际学校的时候，天天就是玩，打游戏，在学校也溜号。在凯博，老师不主张补课，老师、同学都给讲解得特别好，课程进度跟上了，他就有兴趣了。

凯博学习的风气好，没有电子产品分心，大家互助讨论学习，小组合作学习。我儿子以前从来不谈成绩，现在回来聊的就是学习内容，学习成绩……学校常常测验考试，孩子知道哪里学会了、哪里欠缺，可以随时调整，知识点很具体。以前孩子学IB体系，期末知道分数，但不知道哪里不足，哪个知识点不懂。

以前都是电脑交作业，英语、汉语都写得不好，我接受不了。现在改成了手写，孩子的进步反倒很大。学校的英语教学相比国际学校弱一些，笔试类可以，听说的机会比较少，社团活动方面，也没有国际学校的丰富和视野开阔，家长可以在这些方面为孩子进行补充。

孩子平时没有电子产品，只有周末有，明显学习踏实专注了。周末除了写作业，补英语，运动，剩下的时间才看一会儿手机，连游戏都不张罗玩了，完全在家长可接受的范围之内。

总之，目前孩子的状态平稳，积极努力学习。我觉得是凯博的教育理念和方式，让孩子越来越有自信，找到了自己，自然会努力，毕竟人都有向上的心。就算基础知识差异有限，但内驱力一旦起来，后劲十足。

凯博需要住校，学校的吃住条件一直是家长争议的问题，各家要求不同，孩子感受也不同。我儿子住宿勉强适应了，但觉得伙食太差，不过周末回家补补也能接受；妹妹也在凯博上小学，就觉得学校的饭挺好吃的。

4

曾经的“乖乖孩”学会了在课堂上提出质疑

分享人：L妈妈

转出学校：海淀某国际化学校

转学年级：8年级

已转入：第3年

我家孩子1-4年级在公立小学念的，5年级转到海淀某国际校，待了三年，英语基础打得还不错，在国际学校全英文的环境下也还是挺适应的。

之所以转到凯博，一个是疫情影响下家里的经济原因，另外就是疫情期间看了学校网课的真实情况，教学质量堪忧。我们就想着能不能两条腿走路，在凯博这样的学校既能考中国的大学，如果继续走留学路线也能给家里拉长一些准备时间。

我听过一场刘博士的宣讲会，非常认可他的教育理念，到学校看了一眼，确实硬件上相比之前的国际学校落差很大。于是我给孩子提前打了“预防针”，让他有个心理预期。等他自己来看学校的时候，反倒说“这也不差啊，挺好的”。

凯博还有一个好处，就是孩子们之间不会攀比物质。

在凯博，老师不会主动地去教你应该怎样，为什么是这样，而是始终鼓励孩子自己去做、自己去思考、自己去讨论。

我儿子跟我说他们上课的方式可以概括为题、展、质、评四个字。给你个题，大概五六个孩子一组，围桌上课，以小组为单位讨论去做这道题，做好了之后每组选一个人去展示这道题，展示的时候要讲为什么这样做，我们这个小组的思路是怎样的，其他小组的孩子要提出质疑。所有孩子展示完之后，老师来进行总结和点评。

我儿子刚来的时候不熟悉这样的上课方式，也提不出质疑。他在公立学校时，是严格管制下的乖乖孩，到了国际学校才开始打开自己，不过想法还是比较传统。

他觉得在学校里学生应该听老师讲课，如果是其他学生上去讲，就可以不听。因为他不听别的学生讲，所以就提不出质疑。只有认真听同学讲，才能提出质疑，提出自己的想法，老师也会通过这个过程发现哪个环节卡到了孩子。慢慢地，他也接受了这个教学模式，变得越来越有自己的想法。

孩子到了高一进入青春后，有特别大的变化，父母说得越多，他们就越跟你对着干。但在康福国际高中部，他发现学习氛围跟之前的学校是完全不一样的，因为周围的同学都很努力，他自己也就知道，未来想去一个好的学校，就必须要努力。

特别提示：所有分享仅代表出席家长个人感受和评价，不能代表整个学校全貌，请结合家长自己的教育理念和孩子实际情况来听取。

“竹妈国际学校家长交流群”，基于熟人推荐模式建立，从家长角度分享国际学校信息，交流国际教育热点话题：聚焦于国际教育的择校、申请话题。

文章由“竹妈的国际学校家长圈”（ID：deeptrip）
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